JURNAL REFLEKSI: Minggu Ketujuh

Minggu	Ketujuh
Tarikh	02/08/09 ~ 06/08/09

Masalah yang dikenalpasti:

Wardina, pendiam, tidak mahu mengeluarkan suara.

Mengenalpasti punca masalah:

Menurut Carl Jung 1875-1961, Wardina tergolong dalam personaliti introvert, individu yang mempunyai personaliti ini adalah orang yang bersifat pasif, emosional, pendiam dan kurang sosialisasi. Mereka lebih suka melakukan dan menyiapkan kerja secara individu tanpa mengharapkan bantuan daripada orang lain. Mereka mempunyai sifat yang serius, pemalu, tidak mempunyai cita-cita yang tinggi dan kurang mengambil inisiatif. Mereka juga kurang selesa terhadap perubahan tetapi suka kepada sistem hidup yang teratur atau sistematik. Oleh yang demikian, mereka ini biasanya selalu mengikut peraturan yang ditetapkan dan mempunyai disiplin yang tinggi.

Kekuatan Isu:

Murid ini senang diurus, tidak membuat bising.

Kelemahan Isu:

Guru sukar mengetahui tahap pencapaian kemahiran murid.

Kesan dan Akibat Masalah:

1. Murid akan ketinggalan jika guru kurang memberi perhatian

2. Murid akan berada dalam dunianya sendiri

Cadangan dan Idea untuk menyelesaikan masalah:

1. Guru hendaklah memastikan keterlibatan murid yang optima di dalam kelas menggalakkan murid itu dapat bekerjasama dengan rakan yang lain.

2. mendedahkan mereka kepada proses sosialisasi dengan orang lain dapat membantu atau menggalakkan murid itu berhadapan dengan rakan-rakannya yang lain.

3. Guru juga haruslah memperbanyakkan aktiviti secara berkumpulan supaya murid ini akan terdedah dengan tugasan yang dihasilkan secara bekerjasama, koperatif dan galakkan interaksi dengan rakan kumpulan lain.

4. Guru juga boleh bertindak sebagai “moivator” atau pendorong kepada murid seperti ini. Guru-guru perlu memberi keyakinan kepada murid supaya berani mencuba sesuatu dan mempunyai tahap keyakinan yang tinggi untuk berkomunikasi dengan orang lain. Usaha ini boleh dilakukan dengan memberi bimbingan kaunseling supaya mereka mudah untuk didekati dan boleh menerima perubahan secara perlahan-lahan.

5. Selain itu, guru juga boleh melibatkan murid seperti ini dengan aktiviti luar iaitu sukan atau kokurikulum seperti persatuan, permainan dan kelab di sekolah.

Tempoh masa menyelesaikan masalah:

2 minggu

Tindakan susulan

Pelaksanaan Terhadap langkah Penambahbaikan

Refleksi:

JURNAL REFLEKSI: Minggu Keenam

Minggu	Keenam
Tarikh	26/07/09 ~ 30/07/09

Isu yang dikenalpasti:

Murid suka menunjuk-nunjuk, menjerit-jerit apabila mereka tahu sesuatu.

Mengenalpasti punca masalah:

Pada pendapat saya ini sifat normal kanak-kanak. Murid pada usia in memang mahukan perhatian, tambahan ada sesetengah murid di rumahnya ibu bapanya garang, serius dan kerap marah-marah. Mereka juga cepat bosan. Guru tidak harus menghalang mereka dari bersifat aktif tetapi mengawal tingkah laku mereka supaya ianya cenderung ke arah pelajaran.

Kekuatan Isu:

Ianya baik jika suka menunjuk kebolehannya berkenaan dengan topik yang diajar.

Kelemahan Isu:

Menjadi satu masalah jika apa yang ditunjukkan langsung tidak berkaitan dengan topik pelajaran

Kesan dan Akibat Masalah:

1. Menyebabkan murid lain hilang tumpuan
2. Mencuri masa P&P guru, kerana guru terpaksa menghentikan gangguan.

Cadangan dan Idea untuk menyelesaikan masalah:

1. Murid seperti ini harus diberikan aktiviti permainan yang menarik, P&P yang terdapat audio, visual, pergerakan
2. Tidak boleh wujud ruang untuk mereka lapang, perancangan guru mesti teratur dan terancang
3. Guru perlu memujuk dengan cara menang dan menang bagi meningkatkan motivasi murid.
4. Berhenti mengajar dan melayan sebentar karenah mereka

Tindakan susulan

Pelaksanaan Terhadap langkah Penambahbaikan

Refleksi:

JURNAL REFLEKSI: Minggu Kelima

Minggu	Kelima
Tarikh	19/07/09 ~ 23/07/09

Masalah yang dikenalpasti:

Murid tidak mahu memberi perhatian

Mengenalpasti punca masalah:

Mereka tidak berminat dengan P&P

Kekuatan Isu:

1. Walaupun murid tidak mahu memberi perhatian tetapi mereka sangat aktif.

2. Murid banyak bercakap

Kelemahan Isu:

1. Guru perlu mengulang P&P banyak kali

2. Kelas menjadi bising, mengganggu murid lain yang mahu belajar

Kesan dan Akibat Masalah:

1. Murid tidak dapat apa-apa

2. Guru tidak dapat memberi tumpuan terhadap P&P

Cadangan dan Idea untuk menyelesaikan masalah:

Kaedah Bintang Ganjaran (Token)

Tempoh masa menyelesaikan masalah:

Sepanjang tempoh praktikum

Tindakan susulan

Bil.	Nama	Jumlah Bintang Dipungut			Ganjaran Diperolehi	Kedudukan
		Julai	Ogos	Sept
1	MUHAMMAD HELMI B. MOHD ZUKI
2	ANAS SAHIL HAZIQ B. NOR WAHID ZAAFAR
3	MUHAMAD AMEER AKMAL B. ABD. HALIM
4	MUHAMMAD HUZAIRI B. MAZNAN
5	MUHAMMAD MUZHAFFAR B. ROSLAN
6	MUHAMMAD RAIHAN BIN ROSLAN
7	NUR HANIS WARDINA BT MUSTAFA
8	NURHIDAYAH BT AZMI
9	MOHAMMAD AIMAN B. SOBRI
10	MOHD HAFIS B KAMARULZAMAN
11	MOHD HAFISS B SABRI
12	MOHD HAFIZUDIN B MAT

Pelaksanaan Terhadap Langkah Penambahbaikan & Keberkesanan Langkah yang dicadangkan.

Refleksi:

Kesan dari tindakan:

Halangan-halangan yang timbul